INTRODUCCIÓN
Pocos temas son más difíciles de abordar que los que tienen que ver con el ser humano y sus valores. Asunto filosófico, sociológico por excelencia (por nombrar tan solo algunas de las múltiples disciplinas que se han ocupado de él), sobre el tema en cuestión se han vertido toneladas de tinta a lo largo de los siglos. No queda pues otro camino, si se busca algo de claridad, que encararlo de manera práctica y sencilla, como un problema estrictamente humano; porque hay muchas formas de ser humanos, y también de dejar de serlo. Podemos escoger, por ejemplo, entre hacer el bien o hacer el mal, entre ser honestos o deshonestos, tolerantes o intolerantes, justos o injustos, buenas o malas personas, en suma, para decirlo en pocas palabras cada persona decide quién ser.
Cualquier ser humano, para serlo plenamente, debería ser libre y aspirar a la igualdad entre los hombres, ser solidario y respetar activamente su propia persona y las demás personas, trabajar por la paz y por el desarrollo de los pueblos, conservar el medio ambiente y entregarlo a las generaciones futuras no peor de lo que lo hemos recibido, hacerse responsable de aquellos que le han sido encomendados y estar dispuesto a resolver mediante el diálogo los problemas que puedan surgir con aquellos que comparten con él el mundo y la vida.
TAREA
1. Responde a las siguientes preguntas una vez que hayas leído todos los apartados que componen la Webquet:
v ¿Cómo defines la palabra valor?
v ¿Crees que se hace o se nace con valores?
v ¿Cómo se clasifican los valores?
v ¿Para qué sirven los valores?
v ¿Por qué el entorno laboral se encuentra saturado de malos jefes. Según el principio de Peter?
v ¿Cuáles con las características de los actos humanos y los actos del hombre?
v ¿Cómo se puede valorar uno mismo, como ser humano?
v ¿Por qué el hombre es el centro de los valores?
v ¿Por qué educar en y para la libertad, sería el eje de la educación en los valores?
v Hacer una lista de diez valores del ser humano y escribir una corta definición de cada uno.
2. Contesta con si estas de acuerdo o no, justificando la respuesta en cada caso, con las siguientes frases de valor:
“Generalmente ganamos la confianza de aquellos en quienes ponemos la nuestra”
Pocos temas son más difíciles de abordar que los que tienen que ver con el ser humano y sus valores. Asunto filosófico, sociológico por excelencia (por nombrar tan solo algunas de las múltiples disciplinas que se han ocupado de él), sobre el tema en cuestión se han vertido toneladas de tinta a lo largo de los siglos. No queda pues otro camino, si se busca algo de claridad, que encararlo de manera práctica y sencilla, como un problema estrictamente humano; porque hay muchas formas de ser humanos, y también de dejar de serlo. Podemos escoger, por ejemplo, entre hacer el bien o hacer el mal, entre ser honestos o deshonestos, tolerantes o intolerantes, justos o injustos, buenas o malas personas, en suma, para decirlo en pocas palabras cada persona decide quién ser.
Cualquier ser humano, para serlo plenamente, debería ser libre y aspirar a la igualdad entre los hombres, ser solidario y respetar activamente su propia persona y las demás personas, trabajar por la paz y por el desarrollo de los pueblos, conservar el medio ambiente y entregarlo a las generaciones futuras no peor de lo que lo hemos recibido, hacerse responsable de aquellos que le han sido encomendados y estar dispuesto a resolver mediante el diálogo los problemas que puedan surgir con aquellos que comparten con él el mundo y la vida.
TAREA
1. Responde a las siguientes preguntas una vez que hayas leído todos los apartados que componen la Webquet:
v ¿Cómo defines la palabra valor?
v ¿Crees que se hace o se nace con valores?
v ¿Cómo se clasifican los valores?
v ¿Para qué sirven los valores?
v ¿Por qué el entorno laboral se encuentra saturado de malos jefes. Según el principio de Peter?
v ¿Cuáles con las características de los actos humanos y los actos del hombre?
v ¿Cómo se puede valorar uno mismo, como ser humano?
v ¿Por qué el hombre es el centro de los valores?
v ¿Por qué educar en y para la libertad, sería el eje de la educación en los valores?
v Hacer una lista de diez valores del ser humano y escribir una corta definición de cada uno.
2. Contesta con si estas de acuerdo o no, justificando la respuesta en cada caso, con las siguientes frases de valor:
“Generalmente ganamos la confianza de aquellos en quienes ponemos la nuestra”
“Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres durante una jornada. Si le enseñas a pescar le nutrirás toda su vida”.
PROCESO
La información necesaria para realizar las tareas se encuentra en los vínculos que aparecerán en el apartado de recursos. Sólo tienes que hacer clic en el vínculo y llegarás directamente a la página.
Crea un archivo con el procesador de textos Word, pon tu nombre y curso, y escribe en él las respuestas a las preguntas planteadas en el apartado de “tareas”.
RECURSOS
http://www.monografias.com/trabajos15/valores-humanos/valores-humanos.shtml
http://educar.jalisco.gob.mx/04/4santoyo.html
http://educar.jalisco.gob.mx/04/4santoyo.html
EVALUACIÓN
Se calificará la tarea con una puntuación máxima de 30 puntos.
· Cada pregunta de la 1º tarea será valorada con un máximo de 2 puntos, siempre que responda a lo que se pide y de forma adecuada. Por tanto en esta tarea se podrán conseguir hasta 20 puntos.
· La 2º tarea, de si o no, se calificará con un máximo de 5 puntos por cada situación planteada, es decir, en total en esta tarea se pueden obtener 10 puntos. Aquí se valorará la adecuación de la respuesta y su justificación, clara, comprensible y fundamentada.
CONCLUSIÓN
Con estas tareas habréis podido conocer que el mundo de los valores es amplio, complejo y en permanentes transformación. En cada época aparecen nuevos valores o los viejos valores y darles el orden y la importancia que consideremos correctos de acuerdo con nuestra manera de ser y de pensar. Sin embargo, hay valores que no cambian, que se conservan de generación en generación, siempre y en todas partes. Valores universales, que exigiríamos a cualquier persona.
También os habrá permitido descubrir o ampliar el concepto de que las virtudes morales se desarrollan con el hábito, no las poseemos por naturaleza, ni a despecho de la naturaleza, y las desarrollamos por medio del hábito, adquirimos estas virtudes ejercitándolas, al igual que ocurre con otras artes. Aprendemos a hacer las cosas al hacerlas: los hombres aprenden el arte de construir, por ejemplo, construyendo, y a tocar el arpa tocando el arpa. Asimismo, al realizar actos de justicia aprendemos a ser justos, al practicar la autodisciplina aprendemos a ser autodisciplinados, y al realizar actos de valentía aprendemos a ser valientes.
En vuestras manos está a partir de ahora utilizar la información que habéis obtenido o seguir interesándoos por todo lo relacionado con la vivencia de valores humanos; ya que es el punto de partida para unas buenas relaciones sociales y de tolerancia con quienes nos rodean.
